Özel Eğitim Okullarında Geliştirilen Bireyselleştirilmiş Eğitim Programlarının (BEP) Kalitesinin İncelenmesi

Bireyselleştirilmiş eğitim programı özel eğitimin temel ilkelerinden biridir. programında amaçların ve hizmetlerin belirlendiği biçimde uygulandığından izlendiğinden emin olmak için bireyselleştirilmiş kalitesinin belirlenmesi takip edilmesi gerektiği ifade edilmektedir. programlarının genel olarak düşük olduğu Ayrıca kalite incelemesi amacıyla kullanılan araçların psikometrik niteliklerinde sınırlılıklar söz konusudur. Bu araştırmanın amacı; kalitesini değerlendirmeyi hedefleyen geçerli güvenilir bir ölçme aracı geliştirmek geliştirilen araçla okullarında programının kalitelerini incelemektir. Araştırmanın birinci aşamasında Eğitim Programı Kalitesini Değerlendirme Ölçeği geliştirilmiş 180 kullanılarak geçerliliği güvenirliği sınanmıştır. İkinci kullanılarak, 211 kalitesi incelenmiştir. Araştırma sonucunda Ölçeğinin ölçek olduğu, puanlarının amaç sayılarının çok yüksek okul kademesi yükseldikçe düştüğü, tanıya öğretmen mesleki deneyimine göre puanının farklılaştığı görülmüştür. Elde edilen sonuçlar; öğretmenlerin hazırlamakta güçlük çektiğini, eğitsel rehber kullanılmadığını yalnızca yasal zorunluluk sebebiyle belge hazırlandığını düşündürmektedir